* Los estudiantes se formarán y reconocerán como lectores críticos de obras literarias al abordar un texto y a partir de él construir significados que posteriormente podrán narrar, ilustrar o expresar por escrito ante sus pares o comunidad educativa en general.
* Contribuir al mejoramiento de los resultados de las pruebas saber en el área del lenguaje y en las evaluaciones institucionales desarrolladas anualmente en esta área.
Producto final
A través de un acto de presentación y socialización escolar de la Propuesta, los niños mostrarán a sus padres, acudientes, compañeritos, docentes y otros cuatro libros álbum creados por ellos mismos, fruto de la observación, el análisis, las interpretaciones y el estudio de los libros álbum: Ahora no Bernardo, Mi perro Gruyére, Mi mamá es Mágica y El Príncipe Pedro y su oso de peluche.
De esta SD se obtienen dos productos, uno tangible y otro intangible. El producto tangible lo constituyen los libros álbum creados y expuestos por los mismos niños. El intangible lo componen los procesos de análisis, interpretación, lectura, escritura, observación, creación de hipótesis, confrontación de las mismas antes y después de las lecturas literarias, comprensión, etc., realizadas por los pequeños como parte del proceso para elaborar su propia versión de los libros.
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